Oleh Cikgu Nur Aisyah
Peringkat: Darjah 1
Unit: 5
Pelajaran : 1
Objektif Pelajaran:
1. berbual tentang kegiatan harian dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai.
2. membaca teks untuk menjawab soalan berdasarkan jadual.
Bahan online
ADT/ VDT/ BIDT/ BDDT
Aktiviti
Pra-aktiviti/Induksi
Murid
a. melakonkan lakonan (charade) yang menunjukkan perbuatan yang berkaitan dengan lirik lagu seperti ‘memberus gigi’, ‘saya mandi’, dsb.
b. meneka lakonan teman
Aktiviti Utama
a. menyanyikan lagu ‘Waktu Pagi’ sambil beraksi (bertepuk tangan)
b. murid berkongsi dengan kawan ( Think Pair Share) pengalaman bangun pagi
c. menukar senikata lagu (yang digariskan) berdasarkan tabiat mereka ketika bangun waktu pagi
Aktiviti Lanjutan
Menjawab soalan yang terdapat di dalam buku aktiviti
Penutup
Refleksi
Murid menulis satu perbuatan yang mereka lakukan pada pagi itu.
Guru merumuskan aktiviti-aktiviti yang dilakukan pada waktu pagi yang dilakonkan.
ADT
Lampiran 1 – Lirik Lagu
Nota:
Guru membuat pemerhatian ketika murid menyanyi sambil beraksi.
Guru juga boleh menggalakkan murid untuk bekerja dalam kumpulan bagi menyampaikan nyanyian yang telah ditukarkan senikata lagunya.
Isnin, 28 April 2008
Unit 4
Oleh Cikgu Nurni Isnain
Unit: 4
Pelajaran: 4
Objektif Pelajaran:
Murid dapat mempelajari
(1) Kata Kerja
(2) Menggunakan Kata Kerja dalam ayat
Bahan online:
Mekar Dalam Talian (VDT – Nasi Goreng)
Aktiviti Induksi
Murid menyanyikan lagu “Nasi Goreng’ dengan iringan muzik dari cakera padat
Aktiviti Utama
Menonton video “Nasi Goreng”
Meramalkan cerita
Membincangkan jalan cerita
Aktiviti Lanjutan
Guru memberikan setiap kumpulan salinan satu resepi
Setiap kumpulan mencari dan membulatkan Kata Kerja yang terdapat dalam resepi tersebut
Ketua kumpulan berkongsi dapatan kumpulan mereka dengan rakan sekelas yang lain
Penutup
Guru memberikan murid-murid lembaran kerja mengenai Kata Kerja untuk dibuat
T1 – Isikan tempat kosong dengan Kata Kerja yang betul mengikut gambar yang diberi
T2 – Melengkapkan frasa dengan jawapan yang sesuai
T3 – Membina ayat dengan Kata Kerja yang diberi
Unit: 4
Pelajaran: 4
Objektif Pelajaran:
Murid dapat mempelajari
(1) Kata Kerja
(2) Menggunakan Kata Kerja dalam ayat
Bahan online:
Mekar Dalam Talian (VDT – Nasi Goreng)
Aktiviti Induksi
Murid menyanyikan lagu “Nasi Goreng’ dengan iringan muzik dari cakera padat
Aktiviti Utama
Menonton video “Nasi Goreng”
Meramalkan cerita
Membincangkan jalan cerita
Aktiviti Lanjutan
Guru memberikan setiap kumpulan salinan satu resepi
Setiap kumpulan mencari dan membulatkan Kata Kerja yang terdapat dalam resepi tersebut
Ketua kumpulan berkongsi dapatan kumpulan mereka dengan rakan sekelas yang lain
Penutup
Guru memberikan murid-murid lembaran kerja mengenai Kata Kerja untuk dibuat
T1 – Isikan tempat kosong dengan Kata Kerja yang betul mengikut gambar yang diberi
T2 – Melengkapkan frasa dengan jawapan yang sesuai
T3 – Membina ayat dengan Kata Kerja yang diberi
Khamis, 6 Mac 2008
Unit: 6
Oleh Cikgu Asmidah & Cikgu Salhah
Peringkat: Darjah 1
Unit: 6
Pelajaran: Kegemaran
Objektif Pelajaran:
Pada akhir pelajaran, murid dapat :
· mendengar maklumat tentang kegemaran seseorang dan menyampaikannya semula 1.1.2 (T2)
· berbual tentang kegemaran masing-masing dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dengan sebutan yang betul 2.1.1 (T2)
· bertanya dan menjawab pertanyaan tentang kegemaran rakan dengan menggunakan kata Tanya 2.1.2 (T2)
· menulis mengenai kegemaran masing-masing
Bahan: ADT - Mendengar Lagu “Kegemaran Saya”
Praaktiviti/Induksi
1. Guru menunjukkan gambar-gambar aktiviti yang sering dilakukan pada masa lapang yang menjurus kepada ‘Kegemaran’.
2. Murid-murid menyumbang saran tentang kegemaran lain.
Bahan: Gambar-gambar dari MDT - orang berbasikal, menari, bersenam, bermain komputer dsb.
Aktiviti Utama
Murid-murid:
1. mendengar lagu ‘Kegemaran Saya’.
2. menjawab soalan-soalan berdasarkan lagu.
3. menyanyikan lagu beramai-ramai.
4. meneka yang mana satu Nani, Haris, Anang dan Aisya
5. menyatakan kegemaran mereka dengan menyanyi mengikut irama lagu ’Kegemaran Saya’.
6. bertanya dan menjawab pertanyaan tentang kegemaran rakan dengan menggunakan kata Tanya
Bahan:
1. ADT
2. Lampiran 1 – Lirik lagu
3. Contoh lirik nyanyian murid:
Nama saya Hairi
Saya gemar menari.
Soalan saranan
1. Apakah kegemaran Nani?
2. Mengapakah Nani berasa riang?
3. Apakah kegemaran Haris?
4. Apakah alat yang digunakan oleh Haris untuk melukis?
5. Siapakah gemar berenang?
6. Bilakah Anang pergi berenang?
7. Siapakah gemar membaca?
8. Apakah yang dibacanya?
Aktiviti Lanjutan
1. Murid-murid membaca lirik lagu dengan sebutan dan intonasi yang betul.
2. (T1) Murid-murid menyusun frasa menjadi ayat.
3. (T2)Murid-murid mengubah perkataan yang terdapat dalam lirik lagu kepada kegemaran masing-masing.
4. (T3) Murid-murid menulis 3-4 ayat mengenai kegemaran mereka.
Bahan:
1. Lampiran 1 – Lirik lagu
T1 – Kad imbasan
T2 – Lembaran kerja
T3 – Lembaran kerja
Penutup
1. Murid-murid berkongsi dapatan tentang kegemaran dalam kumpulan.
Peringkat: Darjah 1
Unit: 6
Pelajaran: Kegemaran
Objektif Pelajaran:
Pada akhir pelajaran, murid dapat :
· mendengar maklumat tentang kegemaran seseorang dan menyampaikannya semula 1.1.2 (T2)
· berbual tentang kegemaran masing-masing dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dengan sebutan yang betul 2.1.1 (T2)
· bertanya dan menjawab pertanyaan tentang kegemaran rakan dengan menggunakan kata Tanya 2.1.2 (T2)
· menulis mengenai kegemaran masing-masing
Bahan: ADT - Mendengar Lagu “Kegemaran Saya”
Praaktiviti/Induksi
1. Guru menunjukkan gambar-gambar aktiviti yang sering dilakukan pada masa lapang yang menjurus kepada ‘Kegemaran’.
2. Murid-murid menyumbang saran tentang kegemaran lain.
Bahan: Gambar-gambar dari MDT - orang berbasikal, menari, bersenam, bermain komputer dsb.
Aktiviti Utama
Murid-murid:
1. mendengar lagu ‘Kegemaran Saya’.
2. menjawab soalan-soalan berdasarkan lagu.
3. menyanyikan lagu beramai-ramai.
4. meneka yang mana satu Nani, Haris, Anang dan Aisya
5. menyatakan kegemaran mereka dengan menyanyi mengikut irama lagu ’Kegemaran Saya’.
6. bertanya dan menjawab pertanyaan tentang kegemaran rakan dengan menggunakan kata Tanya
Bahan:
1. ADT
2. Lampiran 1 – Lirik lagu
3. Contoh lirik nyanyian murid:
Nama saya Hairi
Saya gemar menari.
Soalan saranan
1. Apakah kegemaran Nani?
2. Mengapakah Nani berasa riang?
3. Apakah kegemaran Haris?
4. Apakah alat yang digunakan oleh Haris untuk melukis?
5. Siapakah gemar berenang?
6. Bilakah Anang pergi berenang?
7. Siapakah gemar membaca?
8. Apakah yang dibacanya?
Aktiviti Lanjutan
1. Murid-murid membaca lirik lagu dengan sebutan dan intonasi yang betul.
2. (T1) Murid-murid menyusun frasa menjadi ayat.
3. (T2)Murid-murid mengubah perkataan yang terdapat dalam lirik lagu kepada kegemaran masing-masing.
4. (T3) Murid-murid menulis 3-4 ayat mengenai kegemaran mereka.
Bahan:
1. Lampiran 1 – Lirik lagu
T1 – Kad imbasan
T2 – Lembaran kerja
T3 – Lembaran kerja
Penutup
1. Murid-murid berkongsi dapatan tentang kegemaran dalam kumpulan.
Unit: 4
Oleh Cikgu Haslinah & Cikgu Norisha
Peringkat: Darjah 1A
Unit: 4
Pelajaran: 5
Objektif Pelajaran
Membaca lirik lagu mengenai menolong ibu dengan sebutan dan intonasi yang betul - 3.1.2 (T2)
Membaca teks cerita mengenai membuat kerja rumah untuk menjawab soalan kefahaman - 3.2.2 (T2)
Bahan: ADT - Lagu ‘Bantu-membantu Membersihkan Rumah’ (ADT)
Praaktiviti/Induksi
1. Guru menunjukkan video yang berkaitan dengan Membersihkan Rumah. (Kemahiran Mendengar)
2. Guru menanyakan soalan tentang video itu dan mengaitkan dengan tajuk Membersihkan Rumah. (Kemahiran Bertutur)
Aktiviti Utama
1. Guru memperdengarkan lagu ‘Bantu-membantu Membersihkan Rumah’.
2. Kemudian, guru memancarkan lirik lagu yang telah diolah dari segi mewarnakan suku kata perkataan. Murid akan membaca secara beramai-ramai dengan sebutan dan intonasi yang betul. (Kemahiran Membaca)
3. Setelah itu, mereka akan berpecah kepada setiap kumpulan. Dalam setiap kumpulan, murid akan menerima sehelai lirik lagu.
4. Murid akan membaca bersama-sama serta menyanyikan lagu tersebut. Murid juga dikehendaki untuk melakonkan kata kerja yang digariskan dalam lirik tersebut. - Contoh: Kakak rajin melipat baju
Ayah pula menggosok baju
Bahan:
1. Audio
2. Lirik lagu
Lampiran 1 – Lirik lagu
Bantu-membantu Membersihkan Rumah
Hari ini hari Minggu
Ayuh kita menolong Ibu
Kakak rajin melipat baju
Ayah pula menggosok baju
Kami juga suka membantu
Menyapu lantai mengelap pintu
Mengemas rumah amatlah perlu
Agar rumah bersih selalu
Catatan: Kata Kerja
Aktiviti Lanjutan
1. Guru akan memberikan kertas latihan kepada setiap murid. Murid akan memadankan gambar dengan kata kerja yang terdapat pada kertas latihan. (Kemahiran Menulis)
Bahan:
1. Kertas Latihan
2. Kata Kerja
Penutup
1. Guru akan mengimbas kembali pelajaran hari itu dengan menanyakan kata kerja yang telah dipelajari.
Peringkat: Darjah 1A
Unit: 4
Pelajaran: 5
Objektif Pelajaran
Membaca lirik lagu mengenai menolong ibu dengan sebutan dan intonasi yang betul - 3.1.2 (T2)
Membaca teks cerita mengenai membuat kerja rumah untuk menjawab soalan kefahaman - 3.2.2 (T2)
Bahan: ADT - Lagu ‘Bantu-membantu Membersihkan Rumah’ (ADT)
Praaktiviti/Induksi
1. Guru menunjukkan video yang berkaitan dengan Membersihkan Rumah. (Kemahiran Mendengar)
2. Guru menanyakan soalan tentang video itu dan mengaitkan dengan tajuk Membersihkan Rumah. (Kemahiran Bertutur)
Aktiviti Utama
1. Guru memperdengarkan lagu ‘Bantu-membantu Membersihkan Rumah’.
2. Kemudian, guru memancarkan lirik lagu yang telah diolah dari segi mewarnakan suku kata perkataan. Murid akan membaca secara beramai-ramai dengan sebutan dan intonasi yang betul. (Kemahiran Membaca)
3. Setelah itu, mereka akan berpecah kepada setiap kumpulan. Dalam setiap kumpulan, murid akan menerima sehelai lirik lagu.
4. Murid akan membaca bersama-sama serta menyanyikan lagu tersebut. Murid juga dikehendaki untuk melakonkan kata kerja yang digariskan dalam lirik tersebut. - Contoh: Kakak rajin melipat baju
Ayah pula menggosok baju
Bahan:
1. Audio
2. Lirik lagu
Lampiran 1 – Lirik lagu
Bantu-membantu Membersihkan Rumah
Hari ini hari Minggu
Ayuh kita menolong Ibu
Kakak rajin melipat baju
Ayah pula menggosok baju
Kami juga suka membantu
Menyapu lantai mengelap pintu
Mengemas rumah amatlah perlu
Agar rumah bersih selalu
Catatan: Kata Kerja
Aktiviti Lanjutan
1. Guru akan memberikan kertas latihan kepada setiap murid. Murid akan memadankan gambar dengan kata kerja yang terdapat pada kertas latihan. (Kemahiran Menulis)
Bahan:
1. Kertas Latihan
2. Kata Kerja
Penutup
1. Guru akan mengimbas kembali pelajaran hari itu dengan menanyakan kata kerja yang telah dipelajari.
Unit: 5
Oleh Cikgu Maryana
Peringkat: Darjah 1
Unit: 5
Pelajaran: 3
Objektif Pelajaran:
Membaca dialog mengenai kegiatan Sani dengan sebutan betul – 3.1.1 (T2)
Membaca dialog mengenai kegiatan Sani untuk mengenal pasti isi penting – 3.2.2 (T2)
Bahan: ADT - Lagu “Ke Mana, Di Mana”
Pra-aktiviti/Induksi
1. Guru menayangkan gambar-gambar aktiviti yang dilakukan setiap hari.
2. Guru meminta murid-murid memberikan nama-nama aktiviti tersebut.
Bahan: BDDT.
Aktiviti Utama
1. Guru tumpukan perhatian murid kepada dialog yang tertera di dalam buku teks.
2. Guru membaca sebagai contoh untuk murid.
3. Guru juga menyebut dan menerangkan perkataan-perkataan payah yang terdapat di dalam dialog.
4. Guru memecahkan dialog menjadi sepotong ayat untuk membimbing murid-murid lemah membaca. (T1)
5. Murid-murid membaca secara berpasangan dengan sebutan dan intonasi yang betul. (T2)
6. Murid-murid membaca secara berpasangan dengan sebutan dan intonasi yang betul serta menggunakan rubrik yang mudah untuk menilai bacaan rakan mereka. (T3)
Bahan:
1. visualiser.
2. Kad imbasan.
3. Rubrik.
Aktiviti Lanjutan
1. Guru membahagikan murid-murid ke dalam beberapa kumpulan.
2. Setiap kumpulan mempunyai murid-murid yang pelbagai keupayaan (mixed ability).
3. Setiap kumpulan melakonkan dialog tentang kegiatan Sani.
4. Guru membetulkan sebutan yang salah.
Catatan: Pembelajaran Kooperatif
Penutup
1. Guru mengajar lirik lagu ‘Ke Mana, Di Mana’.
2. Guru menyebut dan menerangkan perkataan-perkataan payah.
3. Murid-murid menyebut dan membaca lirik lagu.
4. Guru perdengarkan lagu ‘Ke Mana, Di Mana’.
5. Kemudian, murid-murid menyanyi beramai-ramai sambil beraksi.
Bahan:
1. MDT – ADT
2. Lampiran lirik lagu
Peringkat: Darjah 1
Unit: 5
Pelajaran: 3
Objektif Pelajaran:
Membaca dialog mengenai kegiatan Sani dengan sebutan betul – 3.1.1 (T2)
Membaca dialog mengenai kegiatan Sani untuk mengenal pasti isi penting – 3.2.2 (T2)
Bahan: ADT - Lagu “Ke Mana, Di Mana”
Pra-aktiviti/Induksi
1. Guru menayangkan gambar-gambar aktiviti yang dilakukan setiap hari.
2. Guru meminta murid-murid memberikan nama-nama aktiviti tersebut.
Bahan: BDDT.
Aktiviti Utama
1. Guru tumpukan perhatian murid kepada dialog yang tertera di dalam buku teks.
2. Guru membaca sebagai contoh untuk murid.
3. Guru juga menyebut dan menerangkan perkataan-perkataan payah yang terdapat di dalam dialog.
4. Guru memecahkan dialog menjadi sepotong ayat untuk membimbing murid-murid lemah membaca. (T1)
5. Murid-murid membaca secara berpasangan dengan sebutan dan intonasi yang betul. (T2)
6. Murid-murid membaca secara berpasangan dengan sebutan dan intonasi yang betul serta menggunakan rubrik yang mudah untuk menilai bacaan rakan mereka. (T3)
Bahan:
1. visualiser.
2. Kad imbasan.
3. Rubrik.
Aktiviti Lanjutan
1. Guru membahagikan murid-murid ke dalam beberapa kumpulan.
2. Setiap kumpulan mempunyai murid-murid yang pelbagai keupayaan (mixed ability).
3. Setiap kumpulan melakonkan dialog tentang kegiatan Sani.
4. Guru membetulkan sebutan yang salah.
Catatan: Pembelajaran Kooperatif
Penutup
1. Guru mengajar lirik lagu ‘Ke Mana, Di Mana’.
2. Guru menyebut dan menerangkan perkataan-perkataan payah.
3. Murid-murid menyebut dan membaca lirik lagu.
4. Guru perdengarkan lagu ‘Ke Mana, Di Mana’.
5. Kemudian, murid-murid menyanyi beramai-ramai sambil beraksi.
Bahan:
1. MDT – ADT
2. Lampiran lirik lagu
Unit: 5
Oleh Cikgu Ain & Cikgu Rozana
Peringkat: Darjah 1A
Unit: 5
Pelajaran: 3
Objektif Pelajaran
1. Berbual tentang kegiatan seharian dengan munggunakan perkataan dan frasa yang sesuai 2.1.1 T2
2. Membaca teks untuk menjawab soalan kefahaman 3.2.2 T2
Bahan:
1. ADT – Mendengar lagu ’Waktu Pagi’
2. BDDT
Praaktiviti/Induksi
1. Guru menunjukkan gambar bangun pagi kepada murid-murid.
2. Murid berbincang tentang gambar tersebut menggunakan kosa kata yang sesuai.
Bahan: BDDT
Aktiviti Utama
1. Guru memainkan bahan audio “Waktu Pagi”.
2. Murid membaca lirik lagu bersama guru.
3. Murid & guru menyanyi lagu tersebut.
Bahan: ADT – Mendengar lagu ’Waktu Pagi’
Aktiviti Lanjutan
1. Guru memberi petikan kefahaman kepada murid-murid.
2. Murid membaca petikan kefahaman.
3. Guru mengajar murid cara untuk menggariskan kata-kata kunci dalam petikan kefahaman.
T1
Murid melukis gambar yang berkaitan dengan petikan kefahaman.
Murid melengkapkan ayat (menggunakan kosa kata yang telah diberikan) berdasarkan petikan.
T2
Murid melukis gambar yang berkaitan dengan petikan kefahaman.
Murid menjawab soalan-soalan kefahaman secara individu.
T3
Murid melukis gambar yang berkaitan dengan petikan kefahaman.
Murid menjawab soalan-soalan kefahaman secara individu.
Murid menulis refleksi tentang kegiatan mereka pada waktu pagi.
Penutup
1. Murid mengulang kosa kata yang telah dipelajari dengan permainan ‘charade’.
Peringkat: Darjah 1A
Unit: 5
Pelajaran: 3
Objektif Pelajaran
1. Berbual tentang kegiatan seharian dengan munggunakan perkataan dan frasa yang sesuai 2.1.1 T2
2. Membaca teks untuk menjawab soalan kefahaman 3.2.2 T2
Bahan:
1. ADT – Mendengar lagu ’Waktu Pagi’
2. BDDT
Praaktiviti/Induksi
1. Guru menunjukkan gambar bangun pagi kepada murid-murid.
2. Murid berbincang tentang gambar tersebut menggunakan kosa kata yang sesuai.
Bahan: BDDT
Aktiviti Utama
1. Guru memainkan bahan audio “Waktu Pagi”.
2. Murid membaca lirik lagu bersama guru.
3. Murid & guru menyanyi lagu tersebut.
Bahan: ADT – Mendengar lagu ’Waktu Pagi’
Aktiviti Lanjutan
1. Guru memberi petikan kefahaman kepada murid-murid.
2. Murid membaca petikan kefahaman.
3. Guru mengajar murid cara untuk menggariskan kata-kata kunci dalam petikan kefahaman.
T1
Murid melukis gambar yang berkaitan dengan petikan kefahaman.
Murid melengkapkan ayat (menggunakan kosa kata yang telah diberikan) berdasarkan petikan.
T2
Murid melukis gambar yang berkaitan dengan petikan kefahaman.
Murid menjawab soalan-soalan kefahaman secara individu.
T3
Murid melukis gambar yang berkaitan dengan petikan kefahaman.
Murid menjawab soalan-soalan kefahaman secara individu.
Murid menulis refleksi tentang kegiatan mereka pada waktu pagi.
Penutup
1. Murid mengulang kosa kata yang telah dipelajari dengan permainan ‘charade’.
Unit: 4
Oleh Cikgu Azwati
Peringkat: Darjah 1
Unit: 4
Pelajaran: 5
Objektif Pelajaran:
1. Membaca lirik lagu mengenai menolong ibu dengan sebutan dan intonasi yang betul. (T2)
2. Membaca teks cerita mengenai membuat kerja rumah untuk menjawab soalan kefahaman.(T2)
Bahan: ADT
Praaktiviti/Induksi
1. Murid melakonkan kegiatan menolong ibu di rumah. Contoh : menyapu, mengemas katil, mencuci pinggan
Aktiviti Utama
1. Guru memainkan lagu ‘Bantu-Membantu Membersihkan Rumah’
2. Guru menayangkan lirik lagu untuk dibaca bersama.
3. Guru menyoal murid-murid berkenaan lirik lagu:
Apakah yang kakak lakukan? (T1)
Apakah yang ayah lakukan? (T1)
Mengapakah kita perlu mengemas rumah? (T2)
Aktiviti Lanjutan
1. Guru menyanyikan lagu bersama murid-murid sambil menggayakan aksi dengan spontan.
2. Guru memainkan iringan lagu sahaja.
3. Murid cuba untuk menyanyikan lagu tersebut.
Penutup: Latihan Lembaran Kerja
1. Murid melengkapkan latihan berdasarkan lirik lagu dengan bantuan pendaya. (T1)
2. Murid melengkapkan latihan berdasarkan lirik lagu tanpa bantuan pendaya. (T2)
3. Murid membina ayat mudah. (T3)
Peringkat: Darjah 1
Unit: 4
Pelajaran: 5
Objektif Pelajaran:
1. Membaca lirik lagu mengenai menolong ibu dengan sebutan dan intonasi yang betul. (T2)
2. Membaca teks cerita mengenai membuat kerja rumah untuk menjawab soalan kefahaman.(T2)
Bahan: ADT
Praaktiviti/Induksi
1. Murid melakonkan kegiatan menolong ibu di rumah. Contoh : menyapu, mengemas katil, mencuci pinggan
Aktiviti Utama
1. Guru memainkan lagu ‘Bantu-Membantu Membersihkan Rumah’
2. Guru menayangkan lirik lagu untuk dibaca bersama.
3. Guru menyoal murid-murid berkenaan lirik lagu:
Apakah yang kakak lakukan? (T1)
Apakah yang ayah lakukan? (T1)
Mengapakah kita perlu mengemas rumah? (T2)
Aktiviti Lanjutan
1. Guru menyanyikan lagu bersama murid-murid sambil menggayakan aksi dengan spontan.
2. Guru memainkan iringan lagu sahaja.
3. Murid cuba untuk menyanyikan lagu tersebut.
Penutup: Latihan Lembaran Kerja
1. Murid melengkapkan latihan berdasarkan lirik lagu dengan bantuan pendaya. (T1)
2. Murid melengkapkan latihan berdasarkan lirik lagu tanpa bantuan pendaya. (T2)
3. Murid membina ayat mudah. (T3)
Unit: 6
Oleh Cikgu Azlina & Cikgu Hayati
Peringkat: Darjah 1
Unit: 6
Pelajaran: 1
Objektif Pelajaran
1. mendengar maklumat tentang kegemaran seseorang dan menyampaikannya semula
2. berbual tentang kegemaran masing-masing dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dengan sebutan yang betul
3. bertanya dan menjawab pertanyaan tentang kegemaran rakan dengan menggunakan kata Tanya
Bahan:
1. ADT
2. VDT
3. BDDT
Praaktiviti/Induksi
1. Guru menayangkan beberapa gambar yang menunjukkan kegemaran.
2. Murid memberikan respons yang sewajarnya.
Bahan: BDDT
Aktiviti Utama
1. murid membaca lirik lagu.
2. murid mendengar lagu ‘Kegemaran Saya’3. mengecam beberapa jenis kegemaran yang terkandung di dalam lagu contoh: menyanyi, melukis, berenang & membaca
3. murid bercerita semula sambil menerangkan tentang kegemaran yang terkandung dalam lagu.
4. murid bercerita tentang kegemaran masing-masing di dalam kumpulan.
Bahan: ADT ‘Kegemaran Saya’
Aktiviti Lanjutan
1. guru tayangkan video dalam BIDT Darjah 2A, Unit 2 ‘Bermain Papan Gelongsor’
2. murid mendengar dan memahami penggunaan Kata Tanya dalam video tersebut
3. guru tayangkan kesemua Kata Tanya yang digunakan
4. Secara berpasangan, murid menemubual rakan tentang kegemaran masing-masing dengan menggunakan Kata Tanya yang diajar.
5. beberapa orang murid menyampaikan semula kegemaran pasangan mereka sebelum menyampaikan kegemarannya sendiri
Bahan: BIDT ‘Bermain Papan Gelongsor’
Penutup
1. guru imbas kembali Kata Tanya yang dipelajari cth siapa, apa, bila, mengapa2. murid melengkapkan Latihan 2 dalam buku aktiviti halaman 57
Bahan: Buku Aktiviti
Peringkat: Darjah 1
Unit: 6
Pelajaran: 1
Objektif Pelajaran
1. mendengar maklumat tentang kegemaran seseorang dan menyampaikannya semula
2. berbual tentang kegemaran masing-masing dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dengan sebutan yang betul
3. bertanya dan menjawab pertanyaan tentang kegemaran rakan dengan menggunakan kata Tanya
Bahan:
1. ADT
2. VDT
3. BDDT
Praaktiviti/Induksi
1. Guru menayangkan beberapa gambar yang menunjukkan kegemaran.
2. Murid memberikan respons yang sewajarnya.
Bahan: BDDT
Aktiviti Utama
1. murid membaca lirik lagu.
2. murid mendengar lagu ‘Kegemaran Saya’3. mengecam beberapa jenis kegemaran yang terkandung di dalam lagu contoh: menyanyi, melukis, berenang & membaca
3. murid bercerita semula sambil menerangkan tentang kegemaran yang terkandung dalam lagu.
4. murid bercerita tentang kegemaran masing-masing di dalam kumpulan.
Bahan: ADT ‘Kegemaran Saya’
Aktiviti Lanjutan
1. guru tayangkan video dalam BIDT Darjah 2A, Unit 2 ‘Bermain Papan Gelongsor’
2. murid mendengar dan memahami penggunaan Kata Tanya dalam video tersebut
3. guru tayangkan kesemua Kata Tanya yang digunakan
4. Secara berpasangan, murid menemubual rakan tentang kegemaran masing-masing dengan menggunakan Kata Tanya yang diajar.
5. beberapa orang murid menyampaikan semula kegemaran pasangan mereka sebelum menyampaikan kegemarannya sendiri
Bahan: BIDT ‘Bermain Papan Gelongsor’
Penutup
1. guru imbas kembali Kata Tanya yang dipelajari cth siapa, apa, bila, mengapa2. murid melengkapkan Latihan 2 dalam buku aktiviti halaman 57
Bahan: Buku Aktiviti
Unit: 4
Oleh Cikgu Rozita & Cikgu Suraya
Peringkat: Darjah 1A
Unit: 4
Pelajaran: 4
Objektif Pelajaran:
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1. Menyampaikan maklumat tentang benda-benda di dapur dan kegunaannya dengan perkataan dan frasa yang sesuai.
2. Mendengar maklumat dan menyampaikan semula aktiviti yang dilakukan di dapur.
3. Membina ayat berdasarkan perkataan yang diberikan
Bahan: VDT - ‘Nasi Goreng’
Praaktiviti/Induksi
1. Guru membawakan nasi goreng untuk dirasakan oleh murid-murid.
2. Murid merasa makanan yang disediakan.
3. Guru memberi arahan agar memerhatikan bahan yang terdapat dalam nasi goreng ketika mereka menjamu selera.
4. Murid mengenal pasti bahan-bahan yang terdapat di dalam nasi goreng itu.
5. Guru memberikan pengesahan bahan-bahan yang disebut murid.
Aktiviti Utama
1. Guru memainkan VDT ‘Nasi Goreng’.
2. Guru meminta murid untuk menyatakan perkataan-perkataan yang ditayangkan.
3. Guru menjelaskan isi pengajaran iaitu tentang kata kerja.
4. Guru merangsang murid untuk menyatakan kata kerja yang diketahui tetapi tidak terdapat di dalam VDT.
VDT ‘Nasi Goreng’.
Aktiviti Lanjutan
1. Tahap 1: Murid memadankan perkataan pada gambar yang menunjukkan kata kerja.
2. Tahap 2: Murid mengisikan tempat kosong dengan kata kerja yang sesuai.
3. Tahap 3: Membina 5 potong ayat dengan menggunakan kata kerja yang telah dipelajari.
Penutup
1. Guru mengakhiri pengajaran dengan aktiviti ‘Snowball’; mencatatkan tiga perkataan yang baru dipelajari dan dilontarkan untuk bacaan rakan.
Peringkat: Darjah 1A
Unit: 4
Pelajaran: 4
Objektif Pelajaran:
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1. Menyampaikan maklumat tentang benda-benda di dapur dan kegunaannya dengan perkataan dan frasa yang sesuai.
2. Mendengar maklumat dan menyampaikan semula aktiviti yang dilakukan di dapur.
3. Membina ayat berdasarkan perkataan yang diberikan
Bahan: VDT - ‘Nasi Goreng’
Praaktiviti/Induksi
1. Guru membawakan nasi goreng untuk dirasakan oleh murid-murid.
2. Murid merasa makanan yang disediakan.
3. Guru memberi arahan agar memerhatikan bahan yang terdapat dalam nasi goreng ketika mereka menjamu selera.
4. Murid mengenal pasti bahan-bahan yang terdapat di dalam nasi goreng itu.
5. Guru memberikan pengesahan bahan-bahan yang disebut murid.
Aktiviti Utama
1. Guru memainkan VDT ‘Nasi Goreng’.
2. Guru meminta murid untuk menyatakan perkataan-perkataan yang ditayangkan.
3. Guru menjelaskan isi pengajaran iaitu tentang kata kerja.
4. Guru merangsang murid untuk menyatakan kata kerja yang diketahui tetapi tidak terdapat di dalam VDT.
VDT ‘Nasi Goreng’.
Aktiviti Lanjutan
1. Tahap 1: Murid memadankan perkataan pada gambar yang menunjukkan kata kerja.
2. Tahap 2: Murid mengisikan tempat kosong dengan kata kerja yang sesuai.
3. Tahap 3: Membina 5 potong ayat dengan menggunakan kata kerja yang telah dipelajari.
Penutup
1. Guru mengakhiri pengajaran dengan aktiviti ‘Snowball’; mencatatkan tiga perkataan yang baru dipelajari dan dilontarkan untuk bacaan rakan.
Unit: 5
Oleh Cikgu Siti Khairunnisa & Cikgu Maznah
Peringkat: Darjah 1
Unit: 5
Pelajaran: 3
Objektif Pelajaran:
1. Membaca dialog mengenai kegiatan Sani dengan sebutan betul.
2. Membaca dialog mengenai kegiatan Sani untuk mengenal pasti isi penting.
Bahan: ADT
Praaktiviti/Induksi
1. Guru menayangkan lirik lagu ‘Ke Mana, Di Mana’ untuk bacaan murid-murid.
2. Guru akan memainkan lagu dan murid-murid akan ikut menyanyi.
3. Guru akan bertanyakan tentang isi lagu tersebut.
Aktiviti Utama
1. Murid-murid akan dipecahkan kepada dua kumpulan untuk dua watak berbeza.
2. Mereka kemudiannya akan membaca bacaan dialog di dalam buku teks.
3. Guru mengajukan soalan-soalan yang menguji kefahaman murid-murid.
Aktiviti Lanjutan
1. Tahap 1: Murid-murid ini akan mengisikan lembaran kerja berdasarkan dialog yang terdapat di dalam buku teks.
2. Tahap 2: Murid-murid akan mengisikan tempat-tempat yang dikosongkan di dalam lembaran kerja.
3. Tahap 3: Murid-murid ini akan menuliskan dialog sendiri di dalam ruangan dialog yang akan diberikan oleh guru.
Penutup
Menyingkap kembali soalan-soalan ‘ke mana’ dan ‘di mana’.
Peringkat: Darjah 1
Unit: 5
Pelajaran: 3
Objektif Pelajaran:
1. Membaca dialog mengenai kegiatan Sani dengan sebutan betul.
2. Membaca dialog mengenai kegiatan Sani untuk mengenal pasti isi penting.
Bahan: ADT
Praaktiviti/Induksi
1. Guru menayangkan lirik lagu ‘Ke Mana, Di Mana’ untuk bacaan murid-murid.
2. Guru akan memainkan lagu dan murid-murid akan ikut menyanyi.
3. Guru akan bertanyakan tentang isi lagu tersebut.
Aktiviti Utama
1. Murid-murid akan dipecahkan kepada dua kumpulan untuk dua watak berbeza.
2. Mereka kemudiannya akan membaca bacaan dialog di dalam buku teks.
3. Guru mengajukan soalan-soalan yang menguji kefahaman murid-murid.
Aktiviti Lanjutan
1. Tahap 1: Murid-murid ini akan mengisikan lembaran kerja berdasarkan dialog yang terdapat di dalam buku teks.
2. Tahap 2: Murid-murid akan mengisikan tempat-tempat yang dikosongkan di dalam lembaran kerja.
3. Tahap 3: Murid-murid ini akan menuliskan dialog sendiri di dalam ruangan dialog yang akan diberikan oleh guru.
Penutup
Menyingkap kembali soalan-soalan ‘ke mana’ dan ‘di mana’.
Unit: 6
Oleh Cikgu Suri & Cikgu Juli
Peringkat: Darjah 1A
Unit: 6
Pelajaran: 1
Objektif Pelajaran:
1. Mendengar maklumat tentang kegemaran seseorang dan menyampaikannya semula
2. Berbual tentang kegemaran masing-masing dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dengan sebutan yang betul.
3. Bertanya dan menjawab pertanyaan tentang kegemaran rakan dengan menggunakan Kata Tanya.
Bahan: ADT - ‘Kegemaran Saya’
Praaktiviti/Induksi
1. Guru menunjukkan gambar tentang kegemaran peribadinya.
2. Guru berkongsi cerita tentang aktiviti kegemarannya.
3. Bahan maujud yang berkaitan dibawa bersama.
Aktiviti Utama
1. Guru memancarkan gambar pelbagai jenis kegemaran dan bertanyakan kegemaran murid.
2. Guru memainkan lagu ‘Kegemaran Saya’.
3. Murid menyanyikan lagu tersebut. Perbincangan mengenai lagu tersebut dan kegemaran yang terdapat di dalamnya.
4. Guru memainkan video dan berbincang mengenainya bersama murid.
5. Guru menerangkan kegunaan Kata Tanya dalam perbualan. Guru memberi contoh yang sesuai.
Aktiviti Lanjutan
1. Secara berpasangan, murid menggunakan Kata Tanya yang telah mereka pelajari untuk menemubual rakan mereka tentang kegemeran masing-masing.
2. Guru memilih beberapa pasangan untuk berkongsi cerita mereka.
Penutup
1. Murid melakukan latihan interaktif ‘Sehari Bersama Keluarga Maria’ secara berpasangan.
Peringkat: Darjah 1A
Unit: 6
Pelajaran: 1
Objektif Pelajaran:
1. Mendengar maklumat tentang kegemaran seseorang dan menyampaikannya semula
2. Berbual tentang kegemaran masing-masing dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dengan sebutan yang betul.
3. Bertanya dan menjawab pertanyaan tentang kegemaran rakan dengan menggunakan Kata Tanya.
Bahan: ADT - ‘Kegemaran Saya’
Praaktiviti/Induksi
1. Guru menunjukkan gambar tentang kegemaran peribadinya.
2. Guru berkongsi cerita tentang aktiviti kegemarannya.
3. Bahan maujud yang berkaitan dibawa bersama.
Aktiviti Utama
1. Guru memancarkan gambar pelbagai jenis kegemaran dan bertanyakan kegemaran murid.
2. Guru memainkan lagu ‘Kegemaran Saya’.
3. Murid menyanyikan lagu tersebut. Perbincangan mengenai lagu tersebut dan kegemaran yang terdapat di dalamnya.
4. Guru memainkan video dan berbincang mengenainya bersama murid.
5. Guru menerangkan kegunaan Kata Tanya dalam perbualan. Guru memberi contoh yang sesuai.
Aktiviti Lanjutan
1. Secara berpasangan, murid menggunakan Kata Tanya yang telah mereka pelajari untuk menemubual rakan mereka tentang kegemeran masing-masing.
2. Guru memilih beberapa pasangan untuk berkongsi cerita mereka.
Penutup
1. Murid melakukan latihan interaktif ‘Sehari Bersama Keluarga Maria’ secara berpasangan.
Unit: 6
Oleh Cikgu Azna & Cikgu Farah
Peringkat: Darjah 1
Unit: 6
Pelajaran: 1
Objektif Pelajaran:
· Mendengar maklumat tentang kegemaran seseorang dan menyampaikannya semula.
· Berbual tentang kegemaran masing-masing dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dengan sebutan yang betul.
· Bertanya dan menjawab tentang kegemaran rakan dengan menggunakan Kata Tanya.
Bahan: ADT
Praaktiviti/Induksi
1. Murid-murid akan diperdengarkan kepada lagu ‘Kegemaran Saya’ melalui MDT.
2. Guru akan menayangkan lirik lagu tersebut supaya murid-murid dapat menyanyi bersama.
Bahan: Lelaman MDT
Aktiviti Utama
1. Sebelum memulakan sesi pembelajaran, guru akan menerangkan/menayangkan beberapa soalan-soalan yang boleh digunakan sebagai panduan murid ketika mewawancara teman.
2. Guru akan menekankan bahawa objektif pembelajaran adalah untuk mendengar perkongsian rakan mengenai kegemaran mereka & menggunakan sebutan yang betul ketika bertutur; serta menggunakan Kata Tanya.
3. Kaedah pembelajaran: berfikir-berpasangan-berkongsi (think-pair-share)
4. Murid-murid akan memulakan sesi wawancara bersama rakan berpandukan soalan-soalan contoh yang ditayangkan guru di skrin.
5. Mereka diberikan masa 2 minit untuk mewawancara rakan.
6. Segala maklumat yang dikongsi akan dicatatkan di atas sekeping poskad (catatan ringkas sahaja).
Selepas 2 minit, pasangan yang lain pula akan mengambil alih.
7. Sepanjang sesi wawancara, murid akan menggunakan senarai semak untuk memastikan rakan bertutur dengan menggunakan Kata Tanya.
Bahan:
1. Senarai Semak
2. Alat pancar sinar
3. Soalan-soalan panduan
Aktiviti Pengukuhan
1. Guru akan mendapatkan perhatian murid-murid semula sebelum memulakan sesi perkongsian.
2. Guru akan memilih beberapa pasangan untuk berkongsi maklumat tentang kegemaran rakan mereka.
3. Murid-murid juga akan berkongsi senarai semak mereka bersama-sama.
4. Guru memilih beberapa orang murid untuk berkongsi kegemaran mereka pula.
5. Murid harus menggunakan perkataan/ frasa dengan menggunakan sebutan yang sesuai.
Kaedah Penilaian (Guru):
1. Guru menggunakan senarai semak juga untuk menilai persembahan (pertuturan) murid-murid.
Penutup
1. Guru menekankan lagi tentang penggunaan Kata Tanya di dalam perbualan.
2. Guru memainkan lagu sekali lagi dan melibatkan penyertaan murid secara aktif.
Bahan: MDT
Peringkat: Darjah 1
Unit: 6
Pelajaran: 1
Objektif Pelajaran:
· Mendengar maklumat tentang kegemaran seseorang dan menyampaikannya semula.
· Berbual tentang kegemaran masing-masing dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dengan sebutan yang betul.
· Bertanya dan menjawab tentang kegemaran rakan dengan menggunakan Kata Tanya.
Bahan: ADT
Praaktiviti/Induksi
1. Murid-murid akan diperdengarkan kepada lagu ‘Kegemaran Saya’ melalui MDT.
2. Guru akan menayangkan lirik lagu tersebut supaya murid-murid dapat menyanyi bersama.
Bahan: Lelaman MDT
Aktiviti Utama
1. Sebelum memulakan sesi pembelajaran, guru akan menerangkan/menayangkan beberapa soalan-soalan yang boleh digunakan sebagai panduan murid ketika mewawancara teman.
2. Guru akan menekankan bahawa objektif pembelajaran adalah untuk mendengar perkongsian rakan mengenai kegemaran mereka & menggunakan sebutan yang betul ketika bertutur; serta menggunakan Kata Tanya.
3. Kaedah pembelajaran: berfikir-berpasangan-berkongsi (think-pair-share)
4. Murid-murid akan memulakan sesi wawancara bersama rakan berpandukan soalan-soalan contoh yang ditayangkan guru di skrin.
5. Mereka diberikan masa 2 minit untuk mewawancara rakan.
6. Segala maklumat yang dikongsi akan dicatatkan di atas sekeping poskad (catatan ringkas sahaja).
Selepas 2 minit, pasangan yang lain pula akan mengambil alih.
7. Sepanjang sesi wawancara, murid akan menggunakan senarai semak untuk memastikan rakan bertutur dengan menggunakan Kata Tanya.
Bahan:
1. Senarai Semak
2. Alat pancar sinar
3. Soalan-soalan panduan
Aktiviti Pengukuhan
1. Guru akan mendapatkan perhatian murid-murid semula sebelum memulakan sesi perkongsian.
2. Guru akan memilih beberapa pasangan untuk berkongsi maklumat tentang kegemaran rakan mereka.
3. Murid-murid juga akan berkongsi senarai semak mereka bersama-sama.
4. Guru memilih beberapa orang murid untuk berkongsi kegemaran mereka pula.
5. Murid harus menggunakan perkataan/ frasa dengan menggunakan sebutan yang sesuai.
Kaedah Penilaian (Guru):
1. Guru menggunakan senarai semak juga untuk menilai persembahan (pertuturan) murid-murid.
Penutup
1. Guru menekankan lagi tentang penggunaan Kata Tanya di dalam perbualan.
2. Guru memainkan lagu sekali lagi dan melibatkan penyertaan murid secara aktif.
Bahan: MDT
Unit: 4
Oleh Cikgu Sherhan & Cikgu Norliah
Peringkat: Darjah 1
Unit: 4
Pelajaran: 4
Objektif Pelajaran:
1. Menyampaikan maklumat tentang benda-benda di dapur dan kegunaannya dengan perkataan dan frasa yang sesuai.
2. Mendengar maklumat dan menyampaikan semula aktiviti yang dilakukan di dapur.
3. Membina ayat berdasarkan perkataan yang diberikan.
Bahan:
1. Video ‘nasi goreng’
2. Latihan Interaktif ‘nasi goreng’
Praaktiviti/Induksi
1. Guru perdengarkan lagu ‘nasi goreng’.
2. Guru bincang dengan murid tentang pengalaman mereka membantu ibu di dapur.
Aktiviti Utama
1. Guru menayangkan video ‘Nasi Goreng’
2. Di dalam kumpulan, murid-murid berbincang dan ceritakan semula apa aktiviti yang dilakukan di dalam video.
3. Murid-murid mencatitkan percikan kata dan frasa-frasa yang telah dibincangkan di kertas vanguard.
Aktiviti Lanjutan
1. Penulisan kreatif
2. Guru menyuruh setiap kumpulan menyediakan resipi ‘Nasi Goreng’.
3. Murid menulis ayat menerangkan langkah-langkah menyediakan ‘Nasi Goreng’.
Penutup
1. Guru menyuruh murid membuat latihan interaktif sebagai aktiviti pengukuhan.
Peringkat: Darjah 1
Unit: 4
Pelajaran: 4
Objektif Pelajaran:
1. Menyampaikan maklumat tentang benda-benda di dapur dan kegunaannya dengan perkataan dan frasa yang sesuai.
2. Mendengar maklumat dan menyampaikan semula aktiviti yang dilakukan di dapur.
3. Membina ayat berdasarkan perkataan yang diberikan.
Bahan:
1. Video ‘nasi goreng’
2. Latihan Interaktif ‘nasi goreng’
Praaktiviti/Induksi
1. Guru perdengarkan lagu ‘nasi goreng’.
2. Guru bincang dengan murid tentang pengalaman mereka membantu ibu di dapur.
Aktiviti Utama
1. Guru menayangkan video ‘Nasi Goreng’
2. Di dalam kumpulan, murid-murid berbincang dan ceritakan semula apa aktiviti yang dilakukan di dalam video.
3. Murid-murid mencatitkan percikan kata dan frasa-frasa yang telah dibincangkan di kertas vanguard.
Aktiviti Lanjutan
1. Penulisan kreatif
2. Guru menyuruh setiap kumpulan menyediakan resipi ‘Nasi Goreng’.
3. Murid menulis ayat menerangkan langkah-langkah menyediakan ‘Nasi Goreng’.
Penutup
1. Guru menyuruh murid membuat latihan interaktif sebagai aktiviti pengukuhan.
Unit: 4
Oleh Cikgu Wirziana & Cikgu Khairul
Peringkat: Darjah 1A
Unit: 4
Pelajaran: 4
Objektif Pelajaran:
1. Murid dapat menyampaikan maklumat tentang benda-benda di dapur dan kegunaannya dengan percatan dan frasa yang sesuai.
2. Murid dapat mendengar maklumat dan menyampaikan semula aktiviti yang dilakukan di dapur.
Bahan:
VDT – Nasi Goreng
BIDT – Nasi Goreng
Praaktiviti/Induksi
1. Murid menonton video ‘Nasi Goreng’.
Bahan: VDT Nasi Goreng
Aktiviti Utama
1. Guru menayangkan resipi memasak nasi goreng.
2. Guru bertanya kepada murid apakah alat-alat yang membantu untuk menjadikan resipi tersebut, hidangan sebenar.
3. Murid mengenalpasti alat-alat yang digunakan untuk memasak yang terdapat di dapur cth: sudu, pisau, sudip, kuali, pinggan, mangkuk, dsb.
4. Secara berpasangan, murid menyebut alat-alat yang telah mereka kenal pasti dengan menggunakan perkataan atau frasa yang sesuai.
5. Murid menambah dan menyebut alat-alat yang tidak disebut oleh rakan mereka.
Bahan:
1. Resipi Nasi Goreng
2. Bahan maujud - alat memasak (mainan) seperti sudu, pisau, sudip, kuali, pinggan, mangkuk, dsb.
Aktiviti Lanjutan
1. Murid dapat menyenaraikan aktiviti yang telah dilakukan di dapur seperti cth: menghiris, menggoreng, memasak, memotong, dsb.
Bahan: Kertas kosong, pena penanda
Penutup
1. Murid membuat latihan interaktif ‘Nasi Goreng’.
Bahan: Latihan Interaktif ‘Nasi Goreng’
Peringkat: Darjah 1A
Unit: 4
Pelajaran: 4
Objektif Pelajaran:
1. Murid dapat menyampaikan maklumat tentang benda-benda di dapur dan kegunaannya dengan percatan dan frasa yang sesuai.
2. Murid dapat mendengar maklumat dan menyampaikan semula aktiviti yang dilakukan di dapur.
Bahan:
VDT – Nasi Goreng
BIDT – Nasi Goreng
Praaktiviti/Induksi
1. Murid menonton video ‘Nasi Goreng’.
Bahan: VDT Nasi Goreng
Aktiviti Utama
1. Guru menayangkan resipi memasak nasi goreng.
2. Guru bertanya kepada murid apakah alat-alat yang membantu untuk menjadikan resipi tersebut, hidangan sebenar.
3. Murid mengenalpasti alat-alat yang digunakan untuk memasak yang terdapat di dapur cth: sudu, pisau, sudip, kuali, pinggan, mangkuk, dsb.
4. Secara berpasangan, murid menyebut alat-alat yang telah mereka kenal pasti dengan menggunakan perkataan atau frasa yang sesuai.
5. Murid menambah dan menyebut alat-alat yang tidak disebut oleh rakan mereka.
Bahan:
1. Resipi Nasi Goreng
2. Bahan maujud - alat memasak (mainan) seperti sudu, pisau, sudip, kuali, pinggan, mangkuk, dsb.
Aktiviti Lanjutan
1. Murid dapat menyenaraikan aktiviti yang telah dilakukan di dapur seperti cth: menghiris, menggoreng, memasak, memotong, dsb.
Bahan: Kertas kosong, pena penanda
Penutup
1. Murid membuat latihan interaktif ‘Nasi Goreng’.
Bahan: Latihan Interaktif ‘Nasi Goreng’
Unit: 4
Oleh Cikgu Norzelawati Shariff & Nurhuda Ibrahim
Peringkat: Darjah 1
Unit: 4
Pelajaran: 4
Objektif Pelajaran:
Pada akhir pelajaran, murid dapat :
- menyampaikan maklumat tentang benda-benda di dapur dan kegunaannya dengan perkataan dan frasa yang sesuai. (T2)
- Mendengar maklumat dan menyampaikan semula aktiviti yang dilakukan di dapur. (T2)
- membina ayat berdasarkan perkataan yang diberikan. (T1)
Bahan online:
1. Menonton video ‘Nasi Goreng’
2. Latihan interaktif ‘Nasi Goreng’
Pra-aktiviti/Induksi
1. Murid bermain ‘Bingo’ berdasarkan peralatan di dapur dan kegunaannya seperti: dapur gas, peti sejuk, singki dll
2. Murid pergi ke lelaman www.dltk.com dan membuat kad bingo sendiri.
Aktiviti Utama
1. Guru menayangkan video ‘Nasi Goreng’ kepada murid-murid.
2. Guru menghentikan rakaman video buat sementara untuk berdiskusi tentang aktiviti yang telah ditunjukan.
3. Murid-murid menceritakan pengalaman mereka menolong ibu di dapur. (etc)
Bahan: Video ‘Nasi Goreng’
Aktiviti Lanjutan
1. Murid-murid dipecahkan kepada beberapa kumpulan mengikut tahap dan diberikan gambar-gambar ‘Di Dapur’.
2. Murid-murid akan diberikan lembaran kerja dan menyenaraikan Kata Nama/ Kata Kerja.
3. Murid-murid membina ayat-ayat berdasarkan gambar yang ditunjukan.
Bahan:
1. Latihan interaktif Unit 4
2. Lembaran Kerja
Penutup
1. Murid-murid membuat latihan kendiri di buku aktiviti Unit 4 , pelajaran 4
2. Buku Aktiviti 1A
Peringkat: Darjah 1
Unit: 4
Pelajaran: 4
Objektif Pelajaran:
Pada akhir pelajaran, murid dapat :
- menyampaikan maklumat tentang benda-benda di dapur dan kegunaannya dengan perkataan dan frasa yang sesuai. (T2)
- Mendengar maklumat dan menyampaikan semula aktiviti yang dilakukan di dapur. (T2)
- membina ayat berdasarkan perkataan yang diberikan. (T1)
Bahan online:
1. Menonton video ‘Nasi Goreng’
2. Latihan interaktif ‘Nasi Goreng’
Pra-aktiviti/Induksi
1. Murid bermain ‘Bingo’ berdasarkan peralatan di dapur dan kegunaannya seperti: dapur gas, peti sejuk, singki dll
2. Murid pergi ke lelaman www.dltk.com dan membuat kad bingo sendiri.
Aktiviti Utama
1. Guru menayangkan video ‘Nasi Goreng’ kepada murid-murid.
2. Guru menghentikan rakaman video buat sementara untuk berdiskusi tentang aktiviti yang telah ditunjukan.
3. Murid-murid menceritakan pengalaman mereka menolong ibu di dapur. (etc)
Bahan: Video ‘Nasi Goreng’
Aktiviti Lanjutan
1. Murid-murid dipecahkan kepada beberapa kumpulan mengikut tahap dan diberikan gambar-gambar ‘Di Dapur’.
2. Murid-murid akan diberikan lembaran kerja dan menyenaraikan Kata Nama/ Kata Kerja.
3. Murid-murid membina ayat-ayat berdasarkan gambar yang ditunjukan.
Bahan:
1. Latihan interaktif Unit 4
2. Lembaran Kerja
Penutup
1. Murid-murid membuat latihan kendiri di buku aktiviti Unit 4 , pelajaran 4
2. Buku Aktiviti 1A
Rabu, 5 Mac 2008
Unit 6
oleh Cikgu Hairani & Cikgu Sara
Peringkat: Darjah 1A
Pelajaran: 1
Objektif Pelajaran:
1. Mendengar maklumat tentang kegemaran seseorang dan menyampaikannya semula. – 1.1.2 (T2)
2. Berbual tentang kegemaran masing-masing dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dengan sebutan yang betul. - 2.1.1 (T2)
3. Bertanya dan menjawab pertanyaan tentang kegemaran rakan dengan menggunakan kata tanya. – 2.1.2 (T2)
Bahan online: ADT – Lagu ‘Kegemaran Saya’
Pra-aktiviti/Induksi
1. Guru berkongsi dengan murid dengan menggunakan boneka tangan sebagai pencerita mengenai kegemaran watak tersebut.
2. Watak boneka tangan tersebut akan menemuramah beberapa orang murid tentang kegemaran mereka pula.
Bahan: Boneka Tangan
Aktiviti Utama
1. Murid membaca lirik lagu
2. Murid mendengar lagu ‘Kegemaran Saya’
3. Bincangkan secara berkumpulan tentang kegemaran yang terkandung di dalam lagu itu -Menyanyi, Melukis, Berenang & Membaca.
Bahan:
1. Lirik Lagu dalam Panduan Guru
2. ADT – Lagu ‘Kegemaran Saya’
Aktiviti Lanjutan
Secara berpasangan, murid menggunakan Kata Tanya untuk menemuramah rakan-rakan mereka
Murid berkongsi dengan kelas hasil perbualan mereka.
Bahan:
1. Kad Imbasan – Kata Tanya
2. Kata Tanya di Buku Teks Halaman 80
Penutup
1. Guru mengimbas kembali Kata Tanya yang diajari tadi.
2. Murid menyanyikan semula lagu ‘Kegemaran Saya’.
Peringkat: Darjah 1A
Pelajaran: 1
Objektif Pelajaran:
1. Mendengar maklumat tentang kegemaran seseorang dan menyampaikannya semula. – 1.1.2 (T2)
2. Berbual tentang kegemaran masing-masing dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dengan sebutan yang betul. - 2.1.1 (T2)
3. Bertanya dan menjawab pertanyaan tentang kegemaran rakan dengan menggunakan kata tanya. – 2.1.2 (T2)
Bahan online: ADT – Lagu ‘Kegemaran Saya’
Pra-aktiviti/Induksi
1. Guru berkongsi dengan murid dengan menggunakan boneka tangan sebagai pencerita mengenai kegemaran watak tersebut.
2. Watak boneka tangan tersebut akan menemuramah beberapa orang murid tentang kegemaran mereka pula.
Bahan: Boneka Tangan
Aktiviti Utama
1. Murid membaca lirik lagu
2. Murid mendengar lagu ‘Kegemaran Saya’
3. Bincangkan secara berkumpulan tentang kegemaran yang terkandung di dalam lagu itu -Menyanyi, Melukis, Berenang & Membaca.
Bahan:
1. Lirik Lagu dalam Panduan Guru
2. ADT – Lagu ‘Kegemaran Saya’
Aktiviti Lanjutan
Secara berpasangan, murid menggunakan Kata Tanya untuk menemuramah rakan-rakan mereka
Murid berkongsi dengan kelas hasil perbualan mereka.
Bahan:
1. Kad Imbasan – Kata Tanya
2. Kata Tanya di Buku Teks Halaman 80
Penutup
1. Guru mengimbas kembali Kata Tanya yang diajari tadi.
2. Murid menyanyikan semula lagu ‘Kegemaran Saya’.
Isnin, 25 Februari 2008
Unit 6: Kegemaran
Peringkat: Darjah 1A
Unit: 6
Pelajaran: 1
Objektif Pelajaran:
1. mendengar maklumat tentang kegemaran seseorang dan menyampaikannya semula
2. berbual tentang kegemaran masing-masing dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dengan sebutan yang betul
3. bertanya dan menjawab pertanyaan tentang kegemaran rakan dengan menggunakan kata Tanya
Bahan online: ADT
Langkah: Pra-aktiviti/Induksi
1. guru berkongsi dengan murid-murid tentang kegemaran guru; atau
2. beberapa murid secara sukarela berkongsi kegemarannya
Langkah: Aktiviti Utama
1. murid membaca lirik lagu
2. murid mendengar lagu ‘Kegemaran Saya’
3. bincangkan tentang kegemaran yang terkandung di dalam lagu cth. menyanyi, melukis, berenang & membaca
4. murid lihat buku teks 1A hal. 77
Langkah: Aktiviti Lanjutan
1. guru tayangkan video dalam BIDT Darjah 2A, Unit 2 ‘Bermain Papan Gelongsor’
2. murid dengarkan penggunaan Kata Tanya dalam video tersebut
3. guru tayangkan kesemua Kata Tanya yang digunakan
4. beberapa orang murid main peran menemubual rakan dengan menggunakan Kata Tanya yang diajar
5. Murid duduk dalam kumpulan kecil masing-masing. Dengan menggunakan kaedah Round Robin, murid-murid berkongsi kegemaran masing-masing
6. setiap murid menyampaikan semula kegemaran rakan sebelum menyampaikan kegemarannya sendiri
7. agar murid melatih kemahiran mendengar & bertutur
Langkah: Penutup
1. guru imbas kembali Kata Tanya yang dipelajari cth siapa, apa, bila, mengapa
2. murid menemubual 5 orang rakan dan lengkapkan Latihan 2 dalam buku aktiviti halaman 57
3. menyanyikan semula lagu ‘Kegemaran Saya’
Unit: 6
Pelajaran: 1
Objektif Pelajaran:
1. mendengar maklumat tentang kegemaran seseorang dan menyampaikannya semula
2. berbual tentang kegemaran masing-masing dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dengan sebutan yang betul
3. bertanya dan menjawab pertanyaan tentang kegemaran rakan dengan menggunakan kata Tanya
Bahan online: ADT
Langkah: Pra-aktiviti/Induksi
1. guru berkongsi dengan murid-murid tentang kegemaran guru; atau
2. beberapa murid secara sukarela berkongsi kegemarannya
Langkah: Aktiviti Utama
1. murid membaca lirik lagu
2. murid mendengar lagu ‘Kegemaran Saya’
3. bincangkan tentang kegemaran yang terkandung di dalam lagu cth. menyanyi, melukis, berenang & membaca
4. murid lihat buku teks 1A hal. 77
Langkah: Aktiviti Lanjutan
1. guru tayangkan video dalam BIDT Darjah 2A, Unit 2 ‘Bermain Papan Gelongsor’
2. murid dengarkan penggunaan Kata Tanya dalam video tersebut
3. guru tayangkan kesemua Kata Tanya yang digunakan
4. beberapa orang murid main peran menemubual rakan dengan menggunakan Kata Tanya yang diajar
5. Murid duduk dalam kumpulan kecil masing-masing. Dengan menggunakan kaedah Round Robin, murid-murid berkongsi kegemaran masing-masing
6. setiap murid menyampaikan semula kegemaran rakan sebelum menyampaikan kegemarannya sendiri
7. agar murid melatih kemahiran mendengar & bertutur
Langkah: Penutup
1. guru imbas kembali Kata Tanya yang dipelajari cth siapa, apa, bila, mengapa
2. murid menemubual 5 orang rakan dan lengkapkan Latihan 2 dalam buku aktiviti halaman 57
3. menyanyikan semula lagu ‘Kegemaran Saya’
Langgan:
Catatan (Atom)